Stärken und Schwächen im handwerklich-motorischen Bereich entdecken... TALWORKS bietet mit den 4-tägigen Test-Stationen 7/ TS7 für alle Klassen 7 der Wuppertaler Förderschulen LE und ES sowie für Inklusionsklassen ein Test- und Beobachtungsinstrument an. Damit wird den SchülerInnen wie Lehrkräften ein umfassender Überblick über aktuelle Stärken und Schwächen der einzelnen SchülerInnen im basal handwerklich-motorischen Bereich vermittelt. In 3 Test-Räumen werden von qualifizierten AnleiterInnen zunächst die entsprechenden Stärken und Schwächen der SchülerInnen ermittelt und protokolliert. Diese Ergebnisse werden ausgewertet, dokumentiert und abschließend in Einzelgesprächen LehrerIn und SchülerIn in der Stammschule erläutert. Die Ergebnisse dienen als Grundlage für die weitere schulische Förderung der SchülerInnen im Rahmen des TALWORKS Kursangebots und hilft, diese zielgerichtet und frühzeitig auf die KAoA-Potenzialanalyse vorzubereiten.

Gewinnung von ersten beruflichen Eindrücken in außerschulischen Tätigkeitsbereichen bei TALWORKS sowie bei externen Partnern/Einrichtungen/Betrieben, Gewährung von Einblicken in unterschiedliche handwerkliche Berufsfelder, Maler/Lackierer, Dachdecker, Maurer, Sanitär, Garten-/Landschaftsbau, Hausmeistertätigkeiten Überprüfung, Neuanbahnung, Entwicklung oder Ausbau von handwerklich-motorischen Basisfähigkeiten: Messen und Anzeichnen von Flächen, Modellbau, Maschinenpflege Ziele: Beratung von Teilnehmerinnen und Teilnehmern bzgl. der persönlichen Fähigkeiten, Anbahnung möglicher nächster Schritte und/oder Praktika, Gemeinsames Abschlussgespräch (wenn möglich zwischen Eltern, Lehrerinnen und dem Team TALWORKS) in Schule oder bei TALWORKS vor Ort Leitung: Torsten Petsch und Mike Wolf

Messen von verschiedenen Werkstoffen und Räumlichkeiten, Werkzeugkunde und Anwendungstechniken der verschiedenen Maschinen, Tapezieren unterschiedlicher Wandbekleidungen, Spachtelarbeiten mit verschiedenen Werkzeugen, Streichen und Lackieren mit verschiedenen Anstrichstoffen, Bodenbelagsarbeiten, Verschönerungsarbeiten im Innen- und Außengelände, Auftragsarbeiten in Schulen Ziele: Qualifizierung im Bereich der Schlüsselqualifikationen mit individueller Schwerpunktsetzung in den Förderbereichen Pünktlichkeit, Ausdauer, Disziplin, Einstellung, Interesse und Selbstständigkeit, Umsetzung von Instruktionen, Erlernen handwerklich-motorischer Grundfertigkeiten, Vermittlung in Praktika und Ausbildung Leitung: Mike Wolf

Vermittlung von Grundlagen der maschinellen Produktion, Vermittlung von Fertigkeiten der Arbeitsorganisation, Sicheres Arbeiten mit Maschinen und Arbeitsschutz, Bestimmungsgemäßer Gebrauch, Wartung und Pflege von Handwerkszeugen und Maschinen, Verantwortungsübernahme für eigenes Handeln, die Gruppenleistung und das Endprodukt, Verbesserung der körperlichen Kraft und Fitness, Produktion von Brennholz, Heranführung an Kundenkontakte, Bau einfacher Werkstücke aus Holz, Auftragsarbeiten von und an Schulen (Räumen, Entrümpeln, Entsorgung, etc.) Ziele: Qualifizierung im Bereich der Schlüsselqualifikationen mit individueller Schwerpunktsetzung in den Förderbereichen Pünktlichkeit, Ausdauer, Disziplin, Einstellung, Interesse und Selbstständigkeit, Umsetzung von Instruktionen, Erlernen handwerklich-motorischer Grundfertigkeiten Leitung: Alexander Rüth

Erkundung des Arbeitsfeldes, Arbeitstechniken in Küche, Bar und Service, Eindecken, Servieren und Buffet-Service, Warenkunde in Bar und Service, Erarbeitung eines Tagesangebots nach Saison, Einkauf, Verarbeitung und Vermarktung von Waren, Gesundheitsbelehrung, Hygiene am Arbeitsplatz, Arbeitsplatzorganisation anhand arbeitsergonomischer Gesichtspunkte Ziele: Qualifizierung im Bereich der Schlüsselqualifikationen mit individueller Schwerpunktsetzung in den Förderbereichen Pünktlichkeit, Ausdauer, Disziplin, Einstellung, Interesse und Selbstständigkeit, Umsetzung von Instruktionen, Erlernen handwerklich-motorischer Grundfertigkeiten Leitung: Sherif Abdel-Hadi

Sicheres Arbeiten mit Maschinen und Arbeitsschutz, Bestimmungsgemäßer Gebrauch, Wartung und Pflege von Handwerkszeugen und Maschinen, Vermittlung von Fertigkeiten der Arbeitsorganisation, Verantwortungsübernahme für eigenes Handeln, die Gruppenleistung und das Endprodukt, Verbesserung der körperlichen Kraft und Fitness, Heranführung an Kundenkontakte Ziele: Qualifizierung im Bereich der Schlüsselqualifikationen mit individueller Schwerpunktsetzung in den Förderbereichen Pünktlichkeit, Ausdauer, Disziplin, Einstellung, Interesse und Selbstständigkeit, Umsetzung von Instruktionen Leitung: Torsten Petsch

Die Schülerinnen und Schüler (SuS) lernen auf ihr Erscheinungsbild sowie auf das Kommunikationsverhalten zu achten. Ebenfalls machen sie sich mit den geltenden Umgangsformen vertraut. Es werden theoretische Grundlagen erarbeitet, die anschließend in praktischen Übungen/Rollenspielen trainiert werden. Folgende Themen werden behandelt: Umgang mit Kundinnen und Kunden, Körpersprache, Höflichkeitsformen, angemessener Umgang mit Kollegen sowie Vorgesetzten, Kommunikation am Telefon, Vorgehensweise bei ungeplanten Ereignissen (Krankheit, Verspätung…), Umgang mit Kritik uvm. Zum Abschluss erhalten die SuS eine Teilnahmebescheinigung. Leitung: Jana Ströder, Silke Remmerbach, Alexandra Buch

Der Übergang von der Schule in den Beruf ist für SuS herausfordernd. Soziale Fertigkeiten sind hierbei von besonderer Bedeutung. Sie sind Voraussetzung, um das Zusammenleben in unterschiedlichen sozialen Kontexten angemessen und für alle Beteiligten positiv zu gestalten. Zielsetzung des Angebotes ist die Förderung der sozialen sowie der Selbstwahrnehmung, Stärkung der Kooperationsbereitschaft durch Teamarbeit, das Erkennen und Verstehen von Gefühlen, Kommunikation, sowie Anstoß von alternativen Problemlösestrategien und die Verbesserung der Empathiefähigkeit. Bevorzugte Methoden sind dabei Wahrnehmungs- und Kommunikationsübungen, klassische Rollenspiele, altersgerechte Selbstbeobachtungs- und Selbstkontrolltechniken, Verhaltensregeln, Feedback und kooperative Spiele. Hierbei werden stets der Bezug zum Alltag der SuS hergestellt und Brücken zu Themen der Berufswelt geschlagen. Leitung: Jana Ströder, Alexandra Buch

Beratung, Akquise, Vermittlung, Betreuung und Begleitung von Praktika: Tagespraktika, Betriebspraktika sowie Langzeitpraktika Schnittstelle zwischen Praktikanten, TALWORKS, Schule, Eltern und Betrieb Vermittlung/Begleitung in Ausbildung Nachsorge: Praktika, Langzeitpraktika, Begleitung in Ausbildung Netzwerkaufbau durch Akquise weiterer Unterstützer- und KooperationspartnerInnen Leitung: Torsten Petsch, Mike Wolf, Sherif Abdel Hadi